中青留学：留学观点分析留学“三变”

　　首先想到的一个变化就是扭转了先前在国内“买书如山倒，读书如抽丝”的状况。一来美国的教科书价格高昂，阅读材料又很繁重，所以一般选择借阅或者购买二手书。二来课前课后的阅读材料非常多，与在国内时由导读、基本概念等不断深入的阅读方式不同，在国外上课往往直接关注代课老师关注的问题，上课直接进行讨论，一些基本概念老师会默认你课前已经了解并不会过多阐述。所以很多时候，在前两节课就已经要读完几本教科书。每次作业、课堂讨论又会分别有独立的材料要读。因为作业和考试往往是就某个问题进行较深入的讨论，所以如果不读足够的材料，写作的逻辑和框架很难完整。因此在这种读书压力下，我从个人的角度也改掉了以往“第一章滚瓜烂熟，后面的几乎没碰”的情况，懂得自己选择略读、跳读、精读结合的方式把书读完。在这个过程中，也能学到自己在写论文时，应该怎样布局谋篇和有所侧重。

　　第二个变化以前就听出国的学生说过，真正自己体验也确实有不同的感受。以前就听说国外上课没有标准答案，我仅仅以为是没有具体的说一不二的答案，后来渐渐发现同学之间，甚至老师之间对待一个问题的立场也可以大相径庭。这一点在一门关于讲公司内部伦理问题的课堂上尤其明显。前两节课的讨论让我觉得自己单一的世界观被洗涤了，思考的层面和质量不断提高。课堂上来自不同国家和背景的同学因为文化、成长因素等的不同，导致对同样信息的输出也有很大不同。而听到这些多元的答案恰恰打破了我原本对世界和社会运行规律相对简陋的认知，而愿意一步步获取更深的思考和答案。在这种时候，老师一般会耐心地倾听同学的答案，有时候发表一些他认为个人的看法，但丝毫不会用是非观判定任何人。几堂课下来，我觉得除了更愿意接受更多元的人和思想之外，另一个大的改变是不再害怕推翻自己。因为听得越多越觉得自己贫瘠，而怀揣不同的想法也没什么大不了，所以得让自己的能力跟得上变宽的眼界和变高的标准才对啊。

　　第三个变化是最没有被刻意标记却潜移默化的，有一天忽然发现没有刻意却渐渐真的学会了所谓“理论联系实际”。看电影电视剧的时候，看新闻的时候，甚至日常生活、对话的时候，时常想起上课讨论过的东西，有时是一种检验，有时却又是推翻。想了一下原因，大概是因为不再觉得书本里、课堂里的东西是束之高阁离得很远的东西，而是以讨论、思考的形式成为生活本身，所以也就顺理成章地在有所连结的地方出现。

　　以上就是留学生的变化，不管我们经历怎样的环境，变化是难免的。