留学英国，我遇到的那些坎儿

　　到英国布里斯托教育学院半年，我发现同学中强手如云，且不少人拥有多年一线教学经验。虽然我在国内是英语老师，但初来乍到时，在课堂上无论怎样认真，也会有一些听不懂的内容，遇到小组讨论，更是感觉“压力山大”。偶然地，一位年轻的俄罗斯留学生引起了我的注意，因为无论是在小组讨论，还是课堂发言，他总是准备充分，表现积极。一次有机会与他交流中，他说：“我没有工作经验，也不熟悉这里的上课方式，这些是我的劣势;我能做的就是用心阅读老师给的所有资料，提前思考老师课件中的问题，并对重要内容做详细的笔记。”

　　与他相比，我做的课前准备真的不够。

　　课堂上，沉默的中国留学生

　　根据我的观察，很多中国同学都需要至少一个月左右的适应时间，从茫然到开始听懂部分内容。不过即使听得懂，课堂参与度仍然不高，多数发言机会还是被英国本地学生和其他国家的留学生占据。

　　课堂上，老师侧重指导学生如何学习和思考，同学之间会有很多小组讨论。在小组讨论过程中，老师在很大程度上是一个辅助者的角色,例如提出问题、引导学生思考以及鼓励学生提出不同甚至相反的观点等。

　　也许是我们并不适应这种授课方式，小组讨论时，中国留学生发表自己意见的时间并不多。如果一个小组全部都是中国人，可能会有一半的讨论时间是没有人发言的;如果小组中有中国人也有外国人，这个外国人提出的观点会相对较多，他可能也会成为小组的“隐形领导”(hidden leader)。这个“隐形领导”多半会作为小组代表做总结发言。

　　在与那个俄罗斯留学生交流之后，我尝试向他学习，调整自己的学习方式——加大阅读量，增加思考老师课件中问题的时间，并把阅读的主要内容和思考心得记在笔记本上，以备上课之用。在小组讨论时，我会积极分享观点，努力成为那个“隐形领导”，争取发言机会。

　　代表小组发言，自信心倍增

　　记得有一次上一堂领导与管理变革的课(Leading & Managing Change)，我到教室的时间稍晚了一些，只有一个全是中国人的小组有空位，我便加入了进去。

　　讨论时，其他小组讨论得很热烈，制造了很大的“噪音”，而我所在的小组讨论就不是很热烈。我们都很清楚老师几分钟之后就会提问，每个小组都要有代表来陈述讨论结果，其他成员不愿意代表小组发言，这个任务我就承担了下来。

　　如何准备1-2分钟的小组发言?

　　预习做的功课开始发挥作用。我翻开预习时的笔记，边讨论边记录，把其他组员的一些观点加入到了笔记当中，重新整理、润色。为了做到语法正确、用词得当，尽量把关键词都写在了笔记本上，如果忘词，还可以帮助回忆一下。

　　发言时，大部分时间我都看着老师，既表达了对老师的尊敬也避免看到其他同学让自己紧张。我很享受这个过程，为自己的表现感到自豪，这次发言也大大增强了我的自信心。

　　参加校长座谈会，精心准备让我从容应对

　　开学不久时，我得到一个露脸的机会——作为教育学院学生代表、唯一的中国留学生参加布里斯托大学校长Professor Hugh Brady的座谈会。去参加这次见面会的学生应该都是各专业方向的优秀代表，为了让自己表现得与他们一样优秀，我能做的就是精心准备。

　　首先，我仔细阅读学院领导发来的邮件，了解到校长最希望了解学生来到布里斯托大学之后的感受、目前学习与生活的状态以及对学校现行政策的看法和建议等。

　　其次，我参考了网上校长近期发表的公开演讲的内容。

　　最后，借鉴课堂发言的经验，把所有内容综合在一起，在笔记本上写了长长的一段话，然后反复朗读甚至背诵。

　　到了与校长正式见面的日子，我身着正装提前五分钟到达会场。这次见面会共有6个学生代表，大家逐个进入会议室，一一和校长握手。校长很和蔼地告诉我们，可以随意享用桌子上的茶点或者喝点咖啡。当时我想，如果正在吃饼干时“不幸”被点名发言，那该有多尴尬呀。考虑到这个风险，我就暂时“管住了嘴”。

　　作为第二个被点名发言的同学，我按照计划讲了自己对布里斯托大学的真实感受，感谢学校细致的安排为我们的生活与学习提供了很多帮助。然后提了一项建议，就是应该增加的一项服务——留学生学术写作方面的校对(proofreading)，以此来帮助国际学生提高学术写作的能力。因为准备充分，我自感讲得还算流利，从多次与校长眼神对视中，我读到了他的肯定之意。

　　机会垂青有准备的人

　　Chance favours the prepared mind

　　留学这段时间，让我更深刻地认识到，很多时候我们只看到某位同学课上的精彩表现，却没有看到他课下的认真准备。与英语为母语国家的同学相比，我们有语言差距，为了能够在小组发言时，清晰地表达自己的观点，大量阅读+精心准备是必须的。这样做的好处也是非常大，首先，在准备的同时，顺便提高了阅读能力;其次，可以高强度地锻炼听力和口语。

　　除此之外，积极参与小组讨论还有很多好处：

　　领导力的一种体现。如今很多大公司面试的一个核心环节是无领导小组讨论，这完全是课堂小组讨论的 “放大版”，HR打分时最看重的一项能力就是领导力。

　　代表小组发言的“领导”，有机会锻炼公开演说的能力。

　　小组讨论是思想碰撞的地方，同时也可以交到志趣相投的朋友。

　　如果说留学路上荆棘丛生有点夸张，从本文作者的经历来看，至少那句“没有人能随随便便成功”是贴切的。

　　就我们对中国留学生的调查显示，小组讨论、课堂发言真的是很多人的噩梦，有的人，甚至到毕业回国，也不能自如应对。其实，这正是综合锻炼领导力、团队合作能力、跨文化交际能力的好机会，而且这些能力不但是国际人才的核心素养，同时也很实用，可以完全迁移到日常生活和毕业后的工作中。