日本名校之东京理科大学简介

　　东京理科大学始建于1881年，是日本历史最为悠久的私立科技类大学之一。本着强烈的伦理意识，东京理科大学(简称TUS)的科学家和工程师们致力于通过科学技术解决全球性难题、建设一个更美好的世界。在商界，东京理科大学培养出了多名世界五百强CEO，包括铃木、富士通等知名企业的现社长，雅虎日本、花王等知名企业的前社长，校友数位列2017全球CEO母校排名世界第28位。本文小编将从多个维度为大家介绍东京理科大学。希望对有意申请该校的学生有所帮助。

　　一、东京理科大学校园

　　1.神乐坂校区

　　神乐坂校区位于东京的中心地区，交通方便，前往该校区的校舍和各设施进行学习研究时非常便利。教学设施和研究设施都集中于校区中，为学生提供只有在都市环境中才能体验到的多姿多彩的大学生活。此外，该都市型校区可向学生提供精深的专业教育机会，同时开展官学商合作项目、强化对新创公司的支持功能，为学生提供多种多样的体验学术知识与社会实践相结合的机会。

　　2.野田校区

　　野田校区位于广阔的自然环境中，校舍、图书馆、运动场、学术研讨厅等设施呈开放式分布，为学生们提供了有利于专注学习研究的优良环境。校区因设有生命科学和信息科学研究中心等各种研究设施而知名。在这里，教学和研究工作是在有组织地与相关的学部、研究生院及其他机构合作的基础上展开的。野田校区作为一个研究型校区将继续进行不断的革新。

　　3.葛饰校区

　　东京理科大学在2013年4月新设葛饰校区。新校区为跨学科研究和社区合作项目的学部提供了教学和研究工作的空间。此外，新校区场地宽敞，集中了图书馆、体育馆、食堂、会议中心等多种设施，是一个“学术园型校区”。新校区位于神乐坂校区与野田校区之间，这3所校区相互合作，共同促进学术发展，为社会做出巨大的贡献。

　　4.长万部校区

　　北海道长万部校区位于靠近羊蹄山的壮丽的大自然中。校区环境理想，充满友好竞争的气氛，激励着学生专心学习，为学术研究打好基础，同时建立起相互之间的友谊，向各自的目标前进。

　　2008年新的女生宿舍和图书馆落成。电子应用工学(仅1年级)的1年级学生在这里寄宿学习。长万部的教学体系被文部科学省认定为优秀教育案例。通过为学生提供各领域内容丰富的体验活动，包括参与研究勘察、农业活动及与社区互动等，以此来培养学生的灵活性和丰富的感性。

　　二、东京理科大学附属设施

　　TUS拥有各种一流设施。其中文化设施包括各校区内的图书馆和近代科学资料馆等。每个TUS校区还配备有完善的体育设施以帮助学生和教职员工保持强健体魄。

　　1.图书馆

　　东京理科大学拥有4个主要图书馆，个别校区或学部还单独收集管理特定领域的参考文献和典籍。4座主要图书馆分别是：神乐坂图书馆(位于神乐坂校区1号楼9、10、11层)、葛饰校区的葛饰图书馆、野田校区的100周年纪念图书馆(野田图书馆)和长万部校区的长万部图书馆。这4座图书馆与东京理科大学诹访图书馆通过电脑联网，学生和教职员工可通过图书馆网络轻松搜索所需图书资料。图书馆目前正在筹建一个包括数据库、在线期刊、电子书籍在内的系统，以使学生和教职员工从学校的任何地方都可方便地获得第一手资料。

　　2.体育设施

　　每个TUS校区都配备了完善的体育设施，帮助学生和教职员工维护健康，强身健体。学校设有标准的体育课程，还通过遍布各校区的体育设施为学生的社团活动提供条件，同时也为开展社会活动等提供方便。

　　3.近代科学资料馆

　　近代科学资料馆为纪念本校成立110周年而建。今天这座明治时代建筑风格的纪念馆已经成为神乐坂校区的代表性建筑。1941年毕业于本校的二村富久先生(已故)曾大力支持科技教育与研究。是他支持修复了东京物理学校的两座木制建筑(现东京理科大学的前身，建于1964年)成为今天的资料馆。资料馆于每周二至周六的上午10点至下午4点(大学放假期间除外)开放，展出许多珍贵的科技文献，包括第一台日本制造的电脑、第一部在日本编写的日英字典、托马斯·爱迪生发明的留声机以及其他大量的珍贵资料。来访者可欣赏到各种展览，还可亲自动手操作展品。

　　4.森户纪念馆

　　森户纪念馆是本校理学部第一部应用化学科毕业生森户祐幸先生捐助建设的。他也是株式会社Moritex的前总经理和CEO。

　　三、东京理科大学教育理念

　　东京理科大学始终坚持其“实力主义”原则，不断进行发展创新，以回应社会发展变化的需求。以“东京理科大学—世界知名大学”为旗帜，不断创造教育和科研领域的崭新未来。为学生提供理想的求学环境、研究氛围，培养其具备在国际科学舞台发挥领袖作用的力量，这就是TUS的新形象。

　　1.培养世界级专业人才

　　1)基础技能

　　扎实的专业知识教育和丰富的一般教养教育：在科技领域，培养学生拥有成为世界级专业人才所需的基础技能。

　　2)国际技能

　　提高国际竞争能力：TUS为适应全球一体化社会的需要，努力进行变革以提供全球通行的教育，同时培养学生拥有在国家舞台施展才华的能力。

　　3)科研技能

　　东京理科大学独有的科研技能：向全球推广“TUS独有的科研”，并利用本校高质量的研究环境培养学生具备熟练的科研技能。

　　2.特有的科学教育

　　东京理科大学特有的科学教育的目标是“培养自发研究与发展的能力”。

　　在第一学年，学生对数学、物理、化学等已具备的高中水平的自然学科进行继续学习，以提升到大学要求的学术水平，为进行专业领域学习奠定基础学术技能。

　　第二学年起，学生开始学习有关专业领域的基础专业知识。东京理科大学的特色在于向学生提供多样性的基础专业知识课程，帮助学生建立广泛科技领域的坚实基础。

　　第三学年起，学生逐渐对自己感兴趣的领域具备结构性认识，开始对专业领域进行深入探索和研究。

　　第四学年，学生将加入专业领域实验室开始他们的研究生活。第四学年毕业研究的重点是掌握各种实验技能，以能够从事自己的专业领域研究。

　　学生通过探索发现自己的问题解决方法，并通过从事研究工作，完善、发展适于自己的实验、分析方法。

　　3.研究生活

　　东京理科大学拥有超过360个研究实验室，各种从独特视野出发的研究实验在此进行。本校主要从四年级开始将重心放在研究上，并向学生展示实验室的特性，教会学生如何进行研究实验。

　　研究生院(即“大学院”)的深造所要求的最重要的一点是研究的独创性。学生在此开展研究工作并不断深入专业领域，具体表现在掌握高水准专业技能并提高可帮助其发现新的科学命题的实验和分析方法。在东京理科大学的研究生院，研究生坚持以“创造科学与技术”为目标开展研究工作。