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孩子美国留学高中需考虑的几个问题

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发表于 2015-1-29 16:27:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
  近些年来,随着本科留学美国人数的剧增,高中阶段选择到美国读书的家庭也越来越多。是否将尚未成年的孩子送出国接受高中阶段的教育,什么样的孩子能从美国高中的教育体系中获益最大,送孩子出去选择什么样的中学等等这些问题都萦绕在家长心头。接下来的一系列文章中,笔者会分门别类的解决这些高中留学的相关问题,而本文的目的仅在于解决第一个问题如何衡量孩子是否适合去美国读高中。
  解决要不要去美国读高中这个基础问题时,我们可以将它分解成几个层面,包括但不限于家庭经济承受能力,孩子的性格特点和英语水平。
  家庭经济承受能力
  家庭经济的承受能力其实是决定是否将孩子送出国读高中的第一要素。美国众多的中学普遍收费很贵,大约在4万到5万美金一年。而美国的高中标准时常是4年制,比中国高中阶段多了一年,所以如果完整读完高中4年,整体的花费大约在16到20万美金,折合人民币大约花费在100万到130万左右。
  考虑到读完美国高中的孩子几乎不可能回国参加高考,而继续选择在美国大学读书,那么接下来大学四年的花费又至少在140万左右。这样的两笔开销意味着家长要在未来的8年里做出人民币300万左右的预算。当然,还有很多乐观的因素,比如闲置房产的变现,未来收入的提升,人民币汇率的增长等等。但是,无论如何,家长都要在未来的一段时间里做出清晰的财务预测,这样才可以更加稳妥的安排其他开销。
  近些年来,也有一些报道显示赴美国读书的学生中,有人获取了奖学金,从而大幅降低了家庭的开销。笔者在2007年辅导的一个男孩,拿到了位于宾州费城附近一所男校的奖学金,每年大约3万美金,基本覆盖了学费,家长只需要承担较少量的生活费用,大约每年不到1万美金。这样的经济压力,对与他的家庭不算太大的问题,在孩子享受美国高中的丰富生活时,家长也可以有条不紊的安排自己的生活计划。
  但是不可否认的是绝大多数赴美国读中学的学生,都无法获取任何形式的奖学金,因为要么学校并不设置此类给国际留学生的奖学金,要么奖学金的名额太少,竞争人太多,获取几率极低,所以家长无论如何得做好关于经济承受能力的考虑。
  孩子的性格特点
  在衡量了家庭的经济承受能力之后,另外一个需要仔细考虑的就是孩子的性格特点。赴美国读高中意味着孩子需要一个人独立的学习和生活,远离父母的照顾。那么对于孩子的主动性,自律以及心理承受能力都有一定的要求。
  笔者曾经接待过一位于姓家长和孩子,花了整整一个下午平复母女之间的积怨。这位单身母亲做能源贸易,积累了一定的财富,觉得要给孩子提供最好的教育,所以不和孩子商量,直接将孩子送往美国。可是这个女同学总觉得妈妈这样的行为是想放弃母亲的监护职责,而让自己自生自灭。少女阶段独特的叛逆情绪,以及对于中学的陌生距离感,一直伴随着她在美国的生活,她始终融入不了当地的氛围。最后积怨暴发,女儿暑假回国后,再也不愿意去美国继续读书,而母亲却为高昂的沉没成本而心痛不已。
  当然,也有成功的范例。笔者辅导的一个另外一个张姓男孩在国内时性格很倔强,表现比较叛逆,十分崇尚自由生活。父母对于他的教育也很头疼,但是在他独立抵达美国生活了3个月后,父母逐渐的发现了他的转变。在国内学校并不受欢迎的他,却在美国交了很多当地朋友,大家都喜欢他的直爽与乐观。独立生活的经历使得他意识到父母积累财富的艰辛,从而改变了以往大手大脚的习惯,变得更加感恩。
  其实每天在美国都在上演或喜或悲的故事,这完全取决于孩子是否能够积极,主动的与人沟通,乐观开朗的面对挑战,以及能否自律的学习和安排自己的生活。
  英语水平
  由于国内英语教育的差异,导致了孩子的英语水平存在很大的差异。去美国读书和生活意味着将自己投入一个纯英文的环境当中。无论是平时的课堂,还是日常的生活,都需要将自己浸泡在英文环境当中。如果孩子的英文能力不是很强,但是家长要考虑将孩子送出去读高中,需要在这个计划落实之前,安排一定的英文强化训练。
  大多数中学都需要学生提供TOEFL或者SLEP考试成绩,而这两个考试成绩是衡量学生语言使用能力的。部分著名学校甚至要求学生参加SSAT考试,并提交成绩。笔者在这里强烈建议家长需要提早准备英语方面的训练,否则,中学留学的计划会受到一定影响。
  笔者辅导过一个来自内陆省份的同学,他通过平时的影视接触,非常向往美国中学生活,父母也同意了他的想法。可是英语成绩一向是他的薄弱环节。由于时间临近截至日期,所以笔者建议他在国内继续花费一年时间系统提高英语能力。同时笔者针对其英语能力做了分层测试,找到薄弱环节,并设置了针对性的训练提升计划,经过6个月的训练,他的TOEFL考试成绩达到了85分,满足了很多中学的要求,最终申请成功。
  家庭经济承受能力决定了高中留学方案的基础可能性,孩子性格决定了这个方案对于家庭和孩子的必要性,而英语水平决定了这个方案的实施进度。综合考虑了以上3个因素后,家长就可以在进一步的去具体分析中学留学的其他具体问题了。

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