家长在留学方面应起的作用

心理上，帮助孩子树立正确的价值观

有效的申请，包括平日积累、参加标准化考试，选择学校，撰写文书，填写网申，参加面试以及获得录取。这是一条很漫长的道路。由于结果不是短时间可以拿到的， 而中间所包含的琐碎细节数量不少，一个不小心，比如托福只考了79分，比不上同校的同学；或是申请漏寄了某个步骤、误了截止日期，又或者初期拿到学校的录取不是世人皆知的常青藤；不免会产生倦怠、灰心，甚至是自我嫌恶等消极心理。

究其原 因，在于一个人只盯着眼前具体该做的事项时，就很难从长远的角度来考虑问题；尤其对正处于17、8岁的高中生而言，经历着分数统筹一切的高中教育，很自然地就会用严格的标准来看待自己的申请，稍有失利就会沮丧不已。作为人生阅历更为丰富的家长，此时应该能够及时体察孩子的心理变化，并及时进行沟通和疏导。

要传达给孩子的理念应该是：申请并不是人生中最重要的部分，进入一个顶尖大学也并不是人生的终点。有失败、挫折，这是正常的，但不应该把它当成是负担和包袱，反而应该当作是提前获得的珍贵体验，如果能够更快地走出来，无疑可以使自己变得更为成熟。家长可以以自己的个人经历和心得告诉孩子，不要把得失看得太重，保持平和的心态，相信条条大路通罗马，那么这一路上的点点滴滴终会串联起来，成为人生的一笔宝贵财富，正如苹果总裁史蒂夫•乔布斯在斯坦福毕业典礼上所讲述的那样。

家长应该在心理层面上引导孩子明白，成长比成功更重要。

行动上，鼓励孩子走出象牙塔、自我实践

由于申请准备期的繁忙，有些孩子专注于标准化考试，坚信只要IBT100+，SAT考满分，哈佛耶鲁就排着队等着录（之前也有过SAT考了满分的学生状告未 录取其的大学对亚裔种族歧视等令人哭笑不得的案例），因此可谓是两耳不闻窗外事，一心只为考试忙，到了最后申请的时候，简历上除了漂亮的分数课外活动或其他经历一片空白。而某些家长感动于孩子的这股执着，也大包大揽，孩子什么都不用干，申请也不用管，只要专心考试就行了。

事实上，这样行为上的偏差和纵容也是和申请背道而驰的。与中国传统的高考一分定生死不同（事实上越来越多的有识之士也意识到了这一弊端，因而高考改革自主招 生的尝试在近年来屡见不鲜），美国的录取并不会以分数作为唯一的评判标准。如果分数真的可以统筹一切，那么学校也不会要求其他的文书材料、活动列表或是面 试等申请步骤，直接按照分数高低排列录取即可。但事实上并非如此，高分低能的案例并不少见，而学校更看重的是每一个学生的个性。