美国大学越来越看重留学生综合素质

      近日，一则揭示中美教育差异的帖子传得沸沸扬扬，发帖者以《灰姑娘》这篇文章的教学为例来展示中美课堂教学的差异：美国课堂围绕“灰姑娘”的经历，引导学生领略故事蕴含的守时、互助、自强等品质。而在中国课堂中，老师重点强调了作者生平、如何分段、修辞手法的应用等。同样一篇文章的不同教学方式，将中美教育的差异，展现得淋漓尽致。和中国的名校相比，大多美国名校更看重学生的综合素质，而不是漂亮的成绩单。

　　美国名校欢迎什么样的学生？

　　先看综合素质，再看成绩

　　据了解，美国名校目前大多采取“先看综合素质再看成绩”的录取标准，特别是常春藤名校的录取更看重学生的社会责任感、领导力、个性特长、社会活动经验等综合素质，当然同时也需要考查学生的语言成绩。但是语言成绩很高甚至满分的学生，如果其综合素质不佳，也很难被名校录取。

　　与美国学生相比，中国学生更擅长应付考试和做好“被告知”的事，而创造性活动、主动性社会实践等则是他们的“短板”。考虑到现在美国名校录取中越来越重视学生综合素质，所以中国学生只有提前把这块“短板”补上，才有可能获得更多更好的名校录取机会。

　　与国内高中教育相比，北美中学教育有什么特点？

　　相比于国内的高中教育，学生在国外的高中里将面对更具挑战性的局面。极富挑战且异彩纷呈的学习环境，使他们变得自主、自律和独立思考，并在日常学习中培养其领导能力。课程采用小班教学，因材施教，学生们将从多姿多彩的教学课程中获益良多。2011年4月，知名教育专家麻亚炜女士与美国教育规划专家熊樨女士，探访北美各大顶尖高中，深入了解北美高中教育，并广泛与北美顶尖高中的校长们交流教育理念，使我们在中美教学的差异中，获得更多的启发，从而融入到我们的教育规划当中去。