从“评估”看孩子的留学隐忧

最近应家长要求，对不少从初二到大一的不同年龄段孩子进行了视频或当面评估。虽然过去也做了不少，但现在看来，形势却是愈来愈严峻，内心更加的忐忑不安，觉得这些抽样显示出来的同学存在的问题，一定程度上就代表了未来孩子们在国外会出现的问题！

一般现在孩子表现出来的现象有以下几个：

1.     孩子成绩不错，但性格倨傲，缺少礼貌及与人沟通能力，父母自以为进好学校的实验班，托/雅考得高就一定能进前10，前20 ，殊不知英语只是必要条件，并非充分，其实孩子性格比成绩更重要。

有很多父母自以为是高知，教给孩子一些“超过”他年龄甚多的事情，包括“专业知识”或类似厚黑学一样的东西，这种“过度”的教育，反而适得其反。这点特别提醒。

2.     现在孩子生活在这个电子信息又是独生子女的特殊年代，家长大多是Hold不住的，看了太多家长及孩子与我面对面咨询时，当我问及孩子的优缺点时，妈妈都很“客气”的问孩子：“我可以说吗？”或挤眉弄眼欲言又止，一旦说了，孩子立刻不假颜色的反驳，很少有承认的情况。

3.     绝大多数我遇见的孩子都是不能吃苦、不能坚持好好学习、好高骛远、眼高手低。自己不能付诸行动，却动不动要申30、前20的知名大学，甚至父母也都认为女儿是凤，儿子是龙，其实我看龙凤太少了！这样的家庭风气，最后导致孩子在留学路上的必然失败！如果不努力就能进所谓“名校”，这个世界不就乱了套了吗？

4.     不重视评估。

有些父母带孩子来，人来心却不在焉，一下出去接电话，一下东张西望，要不就不停的打手机，还有更过分的是居然睡着了。诸位读者，你认为这样的家长即使孩子在世界名校上高中，将来的成绩会好吗？道理很简单，他们对孩子教育的重视是心口不一的。我时常说，父母的身教比言教更重要，自己态度都不端正，如何成就成功的孩子？

5.     不重视规划。

大部分的家长不到高二不动手留学的事。就像我说了多次，一个“留学”所牵扯的事情实在太多了，说评估、规划、访问学校、申请等等，就是是只申请一项，高二开始做也是来不及的。

6.     太指望学校，自己却疏于管理。

家长都比较笃信把孩子送到住宿封闭式学校，各种国际班，国际学校就万事大吉了。平时周末和孩子较少交流，以为进了这样学校英文就会提高，独立能力就能加强，对未来国外的学习方式就容易适应，其实这都是在理想的状态下，事实并非如此。所以我再次提醒家长重视“家庭教育”才是上策。

当然如果家长们自己无法掌控孩子学习，可以求助外力，但绝对不是交给别人自己就可以置身度外。

孩子们在成长过程中，他们的表现其实主要就是家长平时日积月累的教育影响，只不过是表达出来的时间及方式不同而已。