SAT考试：国际学生考不过普高学生

　　普通高中与国际项目学生在SAT的表现上较三年前出现了逆转，就经验和观察来看，此情况大致应受以下几方面因素影响：

　　第一，国际项目表现良莠不齐，总体教学质量受到影响。

　　近几年，我国出国留学总人数的记录被不断刷新，出国留学已由曾经的“富人专属产品”变为如今的“大众消费品”。据相关报道，最近12年，在中国大陆注册的国际学校从22所增长到338所，如加上国际部、国际班和准国际班，全国国际项目数量超过1000个。入校学生数量增长25倍，达到18.4万多人。二、三线城市国际项目扩张尤为迅速，一些新开设的国际项目存在着并没有真正吸收国外先进教育理念，课程设计流于形式，管理松散，师资水平不达标，教学模式毫无创新等问题，导致学生付出了大量的时间和金钱，但是学习效果却不理想，拉低了国际项目的总体水平。

　　第二，普通学校与国际项目的课程设置情况不同。

　　语言是出国留学要攻克的第一道难关，国际学校大量课程采用全英文教学的形式，对于很多从传统初中升学上来的学生来说，需要消耗大量时间在语言学习方面，相对于传统日制高中，用于学科知识学习和备考的时间就比较少了。

　　第三，普通学校与国际项目学生综合学术素质具有差异性。

　　中高考的巨大压力和激烈竞争，促使“弃考留学”风气愈演愈盛，国际学校甚至成了一些家庭条件相对优越的孩子躲避国内激烈竞争的“避风港”。这些孩子大多数物质条件优越，见多识广，但在国内课程体系内处于中等或中等偏上水平，希望通过国际项目重新选择求学道路，成为国际化人才。今年，普通高中普通班准备留学的学生组成出现了比较大的变化，特别是在北上广等一线城市，出国学生主要是学习成绩优秀，自身学术素质较高的学生。