进入美国大学的课堂要做什么准备

　　在美国上大学，由于中美教育体系与教学方法的不同，再加上语言的隔阂，在留学生活初期，来自课业上的压力令人感到吃不消。不论托福听力成绩有多高，几乎每位留学生刚开始上课时都经历过一段“鸭子听雷”的茫然。为了使留学生能减少留学初期的盲目摸索，我将上课的一些体会整理了一下，希望对即将步入美国留学的学子们有所帮助。

　　课堂录音、记笔记很重要

　　在美国学习这几年，最大的感受就是考试的重点全在课堂上，书本上很难找到考试内容，所以在美国课堂上，同学们录音、记笔记是课堂学习的重中之重。上课时即使听得再认真、笔记做得再勤快，也不免有疏失之处。这时候，录音机就成为温习功课、补充笔记的最大帮手。但录音之前一定要征求教授的同意。

　　除了自己预习、复习时的笔记之外，上课所记的笔记常常是课程的精华、考试时参考的宝典。大致说来，一至两个学期下来，留学生就能培养出记笔记“简单扼要、层次分明”的功力。有了上课完整的笔记，预习、复习功课时更能如虎添翼。

　　越怕出“洋相”越应该发言

　　上课时的发言，不但能与教授及其他同学做多向交流，也能充分表现出学生的参与感，进而在教授心中留下好印象。中国学生通常在课堂上表现较为沉默，许多留学生担心自己英语不够好、害怕出洋相而不敢发言。事实上，人都已经越洋留学了，又何必过分担心出洋相呢?所以突破心理障碍是留学生最需要努力克服的问题。

　　美国学生从小就习惯于表达自己的意见，随时能侃侃而谈。但他们也习惯接纳别人发表意见，一旦外国学生发言，他们通常会耐心听完。刚开始若真不知如何表达，不妨先就上课听不懂、听不清楚的地方提出疑问。当然，最好是能逐渐去除恐惧心理，勇敢积极地在课堂上发表自己的看法。