美国留学考试是怎么样的

　　在美国上大学，经过一学期紧张的学习之后，接下来就是学习测评了。评价学习成果的主要方式，不外乎大小考试、作业习题与书面、学期报告等。虽然不是每位教授都选择同样的方式进行测评，但要注意的是，期中、期末考试成绩约占全学期的一半，平时课堂上的演讲占20%，学期报告占30%。所以，在考好两次大考的同时，平时表现不能忽视。

　　两次大考只占全学期成绩的一半

　　期中、期末两次大考，成绩比重约占全学期50%，因此每到考试期间，大家都挑灯夜战，不敢掉以轻心。若是在课堂上考试，最好问清楚各种细节，如考试形式、内容、范围等。考试若采取申论题的形式，如果担心时间不够，可尝试向教授要求延长作答时间。此外，应问明是否能携带英汉或汉英字典进场作答。另外一种拿回家完成的考试，由于没有时间等方面的严格限制，一般来讲压力不大。只要根据上课笔记、指定书籍内容发挥，再注意词句的连贯与修饰，获得满意的成绩不难。

　　注重平时积累课堂积极演讲

　　不同的科系有不同方式的作业习题。大致说来，数理商等系的作业以计算、应用题方式较为常见，只要上课用心听讲，再参考教科书及笔记，或跟同学、学长讨论，这种作业多半难不倒你。而人文社会科学系的作业，通常是指定阅读和书面报告，这种作业较偏重评论、分析和表达。

　　除此之外，课堂演讲可能是压力

　　最大的一种作业形式。由于上课时要在教授及其他同学面前用英文报告，所以文稿的拟定必须特别清楚流畅;而面对随时可能被教授或同学打岔和质疑，常会令人神经紧张。然而，准备这种作业的方式，唯有融会贯通，并且熟记自己所拟的文稿内容，并事先请其他同学试听一下，才能让自己正式提出报告时从容不迫。

　　学期报告稍不注意著作权或遭退学

　　学期报告在美国大学校园里，基本占据了全学期总成绩的30%，甚至有的教授直接会用学期报告取代期末考试，学期报告显得尤为重要。

　　在美国留学，写学期报告时千万不能小看著作权的问题，凡是引用别人的资料或言词，必须详细注明，以免被冠上“剽窃”的罪名，轻则受低分处罚，严重时或遭退学的命运。如果引用原句时加上引号，以及注明原文作者、书名及页数，即可避免抄袭之嫌。撰写学期报告时，有任何疑问或想法意见都可在教授办公时间与教授商讨，一方面有利于报告整体的修改，另外也可增加教授的印象。在办公时间会见教授，是学生的基本权利，万不可以怕麻烦教授为由，而放弃了自己的权益。