美国高校开设多门奇葩课程 “僵尸逃生课”亮瞎眼

　　美国高校一直以来主张创意教育，近来，各大高校开设了各种各样奇葩的创意课程，例如“浪费时间上网课”、“散步课”、“僵尸逃生课”等等。

　　1、宾夕法尼亚大学(宾州大学)英语学系开设“浪费时间上网”课，要求学生无明确目的地在网上“闲逛”。

　　浪费时间上网”的授课内容便是要求学生在上课的过程中──不停上网，同时穿梭于网络世界与课堂中。而从明年起，所有选课学生除了上课外，还要每周拨出3小时的时间参与“讨论课”，只是这堂课不能出半点声音。

　　在上讨论课的3小时中，学生可以尽情上网浏览影片、收发电子邮件，当然也可以不停地刷新“脸谱”，却不被允许“开口讲话”，所有的对话都必须在社交软件或网络聊天室上进行。

　　另外，学生还需要阅读约翰凯奇、齐格弗里德克拉考尔、贝蒂弗里丹等名人的著作。据课程描述，“注意力分散、多任务执行、漫无目的的游荡都将是必须完成的项目”。

　　2、宾州大学开“非创意写作课”规定以剽窃方式答题

　　戈德史密斯在宾州大学内一直以“别出心裁”的教学方式闻名，在开设“浪费时间上网”课程之前，他曾在宾州大学执教“非创意写作课”10年，这也是他最成功的课程之一。

　　该课程规定学生以剽窃或抄袭的方式完成练习题目，不过却每每收到“极具创意”的文学作品，“一旦把禁令变成明文规定，学生就会改变写作方向，我反而坐收渔翁之利”。

　　3、美国森特学院：“散步课”

　　课程描述：在周围散步15~25英里。在不散步的日子里，教授会带着学生一起研习德国古典哲学创始人伊曼努尔康德和德国哲学家马丁海德格尔的著作。

　　4、美国密歇根州立大学最奇葩课：“僵尸逃生课”

　　课程描述：以问题开端引人思考：为什么面临僵尸，有些人活下来了?到底什么是灾难筹谋及灾难管理?

　　密歇根州立大学还为了这门课专门开设了网站。当然了，光有理论是不够的，这门课的实践就是学生要分为小组在面临灾难时学会如何活下来、如何保留人类文明。与传统美国个人主义不同的是，这门课告诉学生，活下来不是靠个人而是集体的力量。