福听力学习上的一大困惑是“听不懂”,如何把原本听不懂的部分听懂?
“听不懂”分成四个层面,训练过程中要对症下药,明确自己缺乏何种能力,进行查漏补缺。
单词/词组层面“听不懂”
第一个层面是最简单的层面,最直接的解决方案肯定是背诵单词。可以将TPO1-48 的听力脚本放入WordSmith 软件进行单词的统计和梳理,列出了除专有名词之外出现频率最低的1500 个单词,背下来的同时还要会念。
句型层面“听不懂”
第二个层面跟单词层面类似,属于知识的记忆问题。这种问题往往是由于对一些固定的语法现象不熟悉、语法能力不足导致的,需要额外花时间补充相应的语法知识,甚至应该为了加强对特定语言结构的熟悉程度而进行造句训练。
语言知识不熟悉导致“听不懂”
有些学生常常产生的疑惑是:某个段落其实并不难,如果多听几遍或是看一眼听力文本就听懂了,只不过是很难做到一遍听懂而已。这绝不是注意力不集中的问题,这是能力问题,需要进行大量且扎实的熟练度训练。平时训练时一方面应该把不熟悉的句型摘录下来大声朗诵;另一方面也应该摘出那些没有办法一遍听懂的句型以及段落,对它们进行反复的听力训练。
预判能力不足导致“听不懂”
有一些好学生(仿佛邻居家的小孩),他看上去好像并不能全部听懂,但是文章的意思居然都能猜对。他们可能具有一种根据上下文的语境进行推断的能力:只理解文章里的部分信息,但能通过这些信息帮助自己理解那些没有听懂的部分。
要做到这样良好的预判,关键在于了解文章结构。当我们了解听力文本最可能出现的结构有哪些之后,就可以利用预判能力,推测出部分听不懂的内容。