理工科专业留学相关国家介绍

　　理工科的专业留学，出国会有更多的选择，大家也可以更好地发挥自己的潜力，不过确认目标很重要。下面就来看看中青小编介绍的加拿大和美国留学内容。

　　加拿大留学

　　理工科介绍

　　理工类学科，是一个很广的领域，包括：物理化学、生物、工程、天文、数学，以及这六大类方面的各种运用与组合衍生出的其他专业，如计算机科学、建筑、精算等。理工科，其实就是自然科学与科学技术的相结合，即Science and Engineering。

　　加拿大理工科专业名校推荐：

　　加拿大有众多理工科在世界领域闻名的大学，下面为大家列出一些各专业的优势大学：

　　1、生物

　　麦吉尔大学(魁北克省蒙特利尔市)、萨省大学(萨斯科彻温省萨斯卡通市)、里贾纳大学(萨斯科彻温省里贾纳市)、女王大学(安大略省金斯顿市)、卡尔加里大学(阿尔伯塔省卡尔加里市)

　　2、建筑

　　麦吉尔大学(魁北克省蒙特利尔市)、多伦多大学(安大略省多伦多市)、滑铁卢大学(安大略省滑铁卢市)、卡尔顿大学(安大略省渥太华市)、卡尔加里大学(阿尔伯塔省卡尔加里市)、曼尼托巴大学(曼尼托巴省温尼伯市)、英属哥伦比亚大学(英属哥伦比亚省温哥华市)达尔豪斯大学(新斯科舍省哈利法克斯市)

　　3、工程

　　麦克马斯特大学(安大略省汉密尔顿市)、多伦多大学(安大略省多伦多市)、阿尔伯塔大学(阿尔伯塔省埃德蒙顿市)、英属哥伦比亚大学(英属哥伦比亚省温哥华市)、西蒙菲莎大学(英属哥伦比亚省伯纳比市)、卡尔顿大学(安大略省渥太华市)、达尔豪斯大学(新斯科舍省哈利法克斯市)、卡尔加里大学(阿尔伯特省卡尔加里市)

　　4、物理

　　多伦多大学(安大略省多伦多市)、英属哥伦比亚大学(英属哥伦比亚省温哥华市)、西蒙菲莎大学(英属哥伦比亚省伯纳比市)、卡尔顿大学(安大略省渥太华市)、阿尔伯塔大学(阿尔伯塔省埃德蒙顿市)

　　5、数学/精算

　　滑铁卢大学(安大略省滑铁卢市)、多伦多大学(安大略省多伦多市)、西安大略大学(安大略省伦敦市)、西蒙菲莎大学(英属哥伦比亚省伯纳比市)、里贾纳大学(萨斯科彻温省里贾纳市)

　　6、计算机科学

　　阿卡迪亚大学(新斯科舍省沃尔夫维尔市)、滑铁卢大学(安大略省滑铁卢市)、多伦多大学(安大略省多伦多市)、英属哥伦比亚大学(英属哥伦比亚省温哥华市)、达尔豪斯大学(新斯科舍省哈利法克斯市)、瑞尔森理工大学(安大略省多伦多市)萨省大学(萨斯科彻温省萨斯卡通市)

　　7、化学

　　约克大学(安大略省多伦多市)、多伦多大学(安大略省多伦多市)、阿尔伯塔大学(阿尔伯塔省埃德蒙顿市)、麦吉尔大学(魁北克省蒙特利尔市)、麦克马斯特大学(安大略省汉密尔顿市)

　　美国留学

　　1、计算机科学(Computer Science)

　　计算机技术已经广泛应用于日常生活、生产、科学研究等方面。计算机科学专业学习计算机系统和软件的原理与设计，研究计算机的应用，以培养软件专业人员为主。主要课程有程序设计、数据结构、计算机系统组织、自动控制与语言、算法原理、数字系统设计、操作系统、软件工程、汇编语言、数据库设计原理、人工智能、机器人等。

　　基础知识：数学、科学、人文学科;逻辑思维，耐心、细致、永无休止的学习精神。

　　就业：就业市场巨大。80%的学生在公司工作，主要当计算机编程员、计算机系统分析师、计算机工程师、信息系统分析师、管理人员。

　　你知道吗：当你选择了计算机专业，并决定把它作为职业的时候，你就要作好一辈子吃苦的思想准备。计算机日新月异的技术发展使你和学电子工程专业的人一样，只有“活到老，学到老”，才不至于被淘汰。

　　2、自然科学生物、生命科学(Biology and Life Sciences)

　　生物是一门传统的学科。近年来，由于基因和分子生物学，以及与之相关的生物技术的高速发展，生物学产生了很多新的分支，如微生物学、微化学、生物物理学、生物化学、生物医学等，但目前都沿用生物学这个传统的名称统称它们。

　　基础知识：化学、物理、数学、计算机，研究精神、分析能力、耐心。

　　就业：市场需求很大，遍地开花的生物技术公司和极其活跃的生物研究所需要大量的生物研究技术员。收入较低，“瓶颈”状况普遍，如不“升级”，薪水增长很慢;除了当研究技术员外，管理和销售工作也是常见的毕业生就业去向。

　　“升级”与发展：攻读医学博士MD是部分大学本科读生物专业的学生的初衷。

　　3、化学(Chemistry)

　　化学是一门研究物质的成分、结构、性质和反应及其在这个过程中能量变化的学科，是一门实验性的科学。

　　基础知识：化学、物理、数学、计算机;耐心、认真的研究精神，较强的动手能力。

　　就业：随着市场需求量的逐步减少，化学是传统科学学科中职业市场萎缩最大的专业之一。未来10年的市场需求增长率为18%，低于全美各专业大学毕业生需求增长率平均值的22%;可能的职业为研究技术人员、企业管理人员、销售人员、工程、教师等。