全国24小时留学咨询热线

0571-85778577

2022年QS《新冠疫情如何影响全球留学生》报告

2022-1-14 14:18发布者: 中青留学 浏览次数: 537

  全球疫情仍然在持续,国际教育受到严重的打击。航班减少、学校面授课改网课、申请人数降低带来高校财政压力过大,各方面都让整个行业附上一层寒霜。

  在2021年年底,QS在向来自194个国家针对超过115,000名留学生进行问卷调查后发布了《新冠疫情如何影响全球留学生》报告。

  疫情对留学生产生了哪些影响?学生们又该这样去应对?下面,小编就结合QS的报告数据详细来讲讲~

  1.后疫情时代留学的变化

  在后疫情时代,人们对疫情有了普遍的认知和防疫措施,做好了与疫情做长期斗争的准备,也摸索出了一条适合自己与疫情共同存在时所进行的生活方式和工作方式,各个行业的人群也已恢复了工作和生产。

  在QS《新冠疫情如何影响全球留学生》报告中透露出了在后疫情时代下留学也渐渐地发生了变化,主要体现在以下两个方面:

  在第一阶段2020年海外疫情刚刚蔓延之时,线上授课体系还不完善健全,海外也没有像中国一样快速地形成应有的防疫意识。

  导致留学从一项原先只需要对自身背景、经济实力等原因进行考量后就可作出抉择的事情,变成了还要综合考虑到留学国家的疫情严重程度、入境政策以及疫苗接种情况等多个客观制约性条件的事情。各类之前从未发生过的问题也摆在了计划留学学生的面前。

  在QS收集到的2021年最新数据中出现了一些新的变化,可看以下两组数据:

  你觉得什么时候适合出国留学?

  在数据中可以看出,从2021年3~4月份到2021年9~10月份,在意留学目的地疫苗接种普及度的学生占比从40%降到了26%,而在意目的是否疫情仅剩少量病例或是清零的学生也开始逐月减少,说明随着疫苗接种的逐渐普及和对疫情的认识,大家已经不再寄希望于病毒突然消失了,学生更加重视的是边境合法开放,一旦开放,大家会把它看作适合出国学习的时机。

  网课的接受程度

  这组数据显示,从2020年11~12月份的42%上涨至2021年9~10月份的52%,至于不清楚自身能否接受网课的学生比例也从2020年初的29%下降到了19%。越来越多的学生开始接受网课,这可能也是一种没有办法的办法。在后疫情时代,越来越多的学生依然选择留学,留学热度有明显的回升。

  从整个2020~2021年来看,大多数准留学生采取的是延迟入学,仅占据很少比例的学生选择了“我不再出国留学”,这表明学生群体还是对留学有着很强的意念。

  你认为哪个国家在疫情控制方面最具成效?

  报告中还显示,英国和美国仍是中国学生最欢迎的两个留学热门国家,在2021年初时,有51%的准留学生认为美国不受留学生的欢迎是因为其对新冠疫情的处理方式,不过在2021年内这个占比有所下降,在9~10月份降到了33%。

  在2021年初有20%的受访者认为英国更受学生的欢迎,这个数据在9~10月份上涨到了35%。

  你认为英国防疫政策使其在留学生中更受欢迎吗?

  在2021年7月份的时候英国的疫苗接种率已经达到了50%,而在2021年夏季也开始允许部分国家地区已接种过疫苗的旅客入境,更加优秀的防疫成果和更为友好的入境政策使得英国在下半年开始重新得到了留学生的欢迎。

  3、后疫情时代下的留学申请有哪些变化

  在后疫情时代,越来越多的学生选择中外联申/多国联申来增加自己的成功率,而且不少学生还会把自己的申请准备周期提前,根据数据显示,已有不少学生甚至提前两年就已经开始准备申请了,为的就是用更充足完善的准备来应对为了可能出现的不可预测的情况。

  对于准留学生来说,学校关闭校园并取消线下面对面授课是他们最不能接受的。但是在国内上网课,毕业后可正常拿学位,而且环境更安全,开销也更小,因此可以说是有利有弊。

  在后疫情时代的留学选择往往使学生们可以更加清楚地认清利弊后更好的选择。

  4、留学生出国留学的理由

  那么为什么还有这么多人愿意选择出国留学呢?是什么让他们甘冒这么大的风险?

  在《2021年度全国留学报告》中,认为出国留学可以“带来更好就业前景”的人群比例下降了不少,学生也不会将留学和就业前景划上等于号,更多的是希望通过留学能提升自身的能力和素质。

  留学可以使学生获得在不同文化环境中与各个国家的人平等交流的机会,也能学会更多的思维方式,在感受不同人文风情时,还能开阔自己的眼界,有利于更高效的提升自己,学习到更高效的学习、工作方法。

  留学更多提供给我们的是一种与异文化环境中的人们平等交流的机会。置身不同思维模式下,感受文化氛围差异,有助于我们审视自己、提升自己。

特别申明︰

1、本文仅作为信息分享使用,不作商业目的,非广告;

2、本文引用图片来源于网络,版权归作者所有﹔

3、本文引用数据来源于网络,非我们意向杜撰,请读者自行鉴别;

以上如有侵权,请联系我们(0571-85778577),将立即删除!