英国职业教育管理体制

　　英国的职业教育考试制度是由校外机构组织执行的，具有社会化性质。主持考试的有全国性考试机构、地区性考试机构、各行业培训委员会以及伦敦技术学院等。考试机构分布网络化，各机构相互协调配合，保证了考核的全面与公正。考试标准按国家规定的各种课程证书内容要求来衡量，考试内容广泛，既有普通文化基础知识、专业理论，又有操作技能和实际工作能力考核。一些没有获得普通教育证书的青年，必须通过职业教育课程考试，具有一种职业资格后才能就业。英国的职业教育考试制度具有权威性、统一性、标准性和相通性(即与普通教育证书一样，具有大学入学资格)。英国特别注重职业资格的推行，1986年建立了国家职业资格证书制度，并成立了国家职业资格委员会。国家职业资格证书制度的推行，重在造就合格的应用型人才，使教育和培训制度能不断适应科学技术发展以及市场和就业方式的变化，促进教育培训与生产实践的密切结合。

　　其主要特征为：

　　①统筹性。它是英国政府统筹制定的全国统一的、通用的资格标准。

　　②权威性。行业、企业参与资格标准的制定，在制定标准时，充分吸收了各方面的意见，涵盖了行业专业的生产实际，同时证书的考核、评估和发放都有严格的质量资格体系。

　　③互通性。实现了国家职业资格证书与普通教育的学历证书在地位上对等和互通。

　　④统一性。英国国家职业资格证书的政策制定、宏观管理由教育与技能部统一负责，整个管理体制较为顺畅，职责分明。

　　⑤广泛性。英国大多数行业，包括贸易、服务、工程、建筑、制造业、航海等11个大的行业，均实行了职业资格制度，这些行业的就业人员中，目前有95%已获得不同等级的职业资格证书。

　　⑥导向性。对所有接受培训人员提出了培训的基本技能的明确要求，促使职业教育机构注重全面素质的提高，努力实现素质和能力的综合培训，注重受训人员适应工作岗位变化的能力、知识迁移的能力以及继续学习能力的培养。