澳大利亚的职业教育管理体制

　澳大利亚资格框架体系(AQF)是澳大利亚政府于1995年1月开始建立并在随后的五年中分阶段推行，2000年在全国范围内全面实施。澳大利亚资格框架(AQF)是学校、职业教育与培训和高等教育的资格的一体化体系。澳大利亚资格框架具体内容如表所示，框架将普通教育、职业教育与培训、高等教育所有资格联系起来，是一种层级分明的、质量有保障的国家教育认证体系，是一种能够促进终生学习和多样化的教育与培训体系。

　　该体系有如下特点：各层级资格框架之间纵向相互衔接、横向相互沟通。澳大利亚资格框架包括12级证书，其中包括高中教育证书、部分资格证书(1-4)级、文凭和高级文凭、研究生文凭、硕士和博士学位。AQF框架各层级证书之间纵向上相互衔接。当人们获得一种资格证书后，可以顺利地继续获取另一种层级更高的资格证书，但每一层级的资格证书又是相对独立的，它有其独立的知识、技能作支撑。当你获得某一层级证书后，你可以去就业，也可以继续学习，这种各层次证书之间相互衔接的特性有助于人们职业生涯的终身发展。横向上，普通教育与职业教育能相互沟通。可通过AQF的一级、二级证书，建立起普通高中教育与职业教育的联系。

　　表1中高中教育证书与AQF的三级证书是相通的，即当你获得AQF的一级、二级证书后，你可再继续学习，申请高中教育证书。AQF的文凭及高级文凭与大学的文凭及高级文凭相对应，即获得AQF的高级文凭后，还可继续攻读学士学位及研究生文凭等。 AQF坚持以行业需求为导向和以能力为导向，AQF整合了每一行业所需的能力单元，层级的证书内容与不同层级的职业岗位要求相对应。人们可以依据自己的实际情况，选择获得AQF证书的层级起点，可以依据自己的时间安排，学习AQF的横块(培训包)，学完一个模块，可获得相应的学分。这种学分既可以累计计算，也可以互换，这有助于人们在不同的教育与培训部门之间流动，以及在教育部门与劳动市场之间更灵活地流动。